小児のADHDの診断基準

注意欠陥障害（ADHD）は、子供によく見られる病気です。私たちの生活の中で、いつも親に叱られているような活発な子供をよく見かけます。実際、活動的すぎる子どもはADHDに悩まされる可能性があるので、親は注意する必要があります。では、子どものADHDをどのように判断するのでしょうか？今日は、皆さんが理解して頂けるよう、詳しく説明したいと思います。

1. 症状を確認する

どのような病気でも、症状を確認することが最初の方法です。チックが発生すると、患者には次のような症状が現れます。舌の先が赤くなる、舌苔がほとんどまたはまったくない、脈が細く速いなど。子供に脳外傷の履歴があるか、早産、難産、帝王切開による脳低酸素症、虚血、または窒息があるかどうかを尋ねます。

2. ハンドフリップテスト

手のひら返しテストは、この病気の検査において非常に重要です。専門家は次のように指摘しています。「子供をテーブルの前に座らせ、両手をテーブルの上に平らに置きます。その際、まず手のひらを下にして、親指をテーブルの端に沿って垂らし、両手の他の指を近づけます。」できるだけ早く手をひっくり返す動作を繰り返すと、動きがぎこちなくなり、混乱さえ生じます。手をひっくり返すときに肘を振らないと、2本の小指が合わなくなり、姿勢がさらにぎこちなくなります。

3. 運動持久力テスト

運動持久力テストは、子供のチックを検査する一般的な方法です。主に自制能力をチェックして判断します。一般的に、子供は真陰、肝火、内熱が不足しているため、不注意で自制心が弱いです。

症状：

注意の選択性が低い：注意は不随意な注意と随意な注意に分けられます。ADHD の子供では不随意な注意が優勢です。周囲の環境の変化や新しい刺激には容易に反応しますが、自発的に注意を払うべきものを見ることができません。子どもたちは、家で宿題をしているとき、いつも大人の会話や窓の外の騒音に耳を傾け、学校へ行く途中、お店のおもちゃに惹かれて学校に行くことを忘れてしまいます。彼らの注意は無意識で目的がありません。彼らは、それをすべきかどうかの区別の仕方を知らずに、目にするものすべてを見て、それを実行します。

注意力を維持するのが困難: 注意力を集中させることができず、維持できる時間も短い。学校に通うようになると、子どもたちにとって学習は長くて大変な作業になります。興味がなければ学習は不可能です。授業では注意深く聞き、宿題を時間通りに終わらせなければなりません。これには高度な集中力が求められ、以前のように遊ぶことはできなくなります。しかし、ADHD の子供は学習意欲と自己認識力が非常に乏しく、授業中に常に動いているため、宿題をする際には親の監督が必要です。同時に、集中力を維持することも困難です。一般的に、10〜12歳の生徒が40分間継続して勉強することは難しくありませんが、ADHDの子供にとっては困難です。

過度の不安: 叱られたり罰せられたりするのではないかと、あるいは何か悪い前兆が起こるのではないかと心配して、常に緊張しています。過度の不安は恐怖につながる可能性があります。親や先生から成績が悪いとよく批判されるため、彼らはとても緊張し、授業中は集中して聞くことができません。勉強は彼らにとって大きな負担になります。一日中心配し、先生に批判されること、クラスメイトに嘲笑されること、親に罰せられることを恐れています。彼らは困難を乗り越えることができず、矛盾に満ちています。これは、特にこの症状がより顕著になる小さな女の子の場合に注意を払うべき傾向でもあります。

上記編集者が紹介した子供のADHDに関する知識をもとに、親や友人の理解が深まると思います。ここで、編集者はすべての親と友人に、この病気に細心の注意を払う必要があることを思い出してもらいたいと思います。この病気が適切な時期に効果的に治療されなければ、子供の将来に大きな問題と害をもたらすでしょう。早く回復することを祈っています。