子供のADHDの症状は何ですか? ADHDの5つの症状

ADHD の子供の症状は何ですか? ADHD の 5 つの症状。学術的には、注意欠陥多動性障害とも呼ばれます。小児および青年によく見られる認知、感情、行動の障害で、学術的には ADHD とも呼ばれます。つまり、家庭でも、学校でも、公共の場でも、子どもたちは年齢に合わない不注意、長時間の注意力維持の難しさ、頻繁な小動き、さらには衝動的な行動を示すことが多く、それが学業成績に深刻な影響を与え、仲間との関係や学校への適応にも困難をきたします。

ADHD と ADHD は併存疾患であることが判明しています。そのため、ADHD に苦しんでいる子供もいますが、実際は素行障害などの他の合併症も抱えています。併存率は 50% に達し、ADHD の 30%～50% が最終的に素行障害に発展します。子供の中には、チック症や選択性緘黙症などの併存疾患を抱えている子供もいます。これらの症状は通常、6 歳未満で発生し、子供から青年期まで続きます。

1. ADHD の中心的な特徴は注意力の欠如です。

具体的には、学習やその他の活動において細部に注意を払うことができず、集中できず、すぐに完了する必要があるタスクを継続的に完了することができず、宿題を先延ばしにしてしまうのです。子どもは勉強や宿題をするとき、落ち着きがなく座ることができません。椅子の上にひざまずいたり、椅子の上に立ったり、地面に立ったりします。つまり、椅子の上にじっと座っていられないのです。

子どもが思春期に入ると、ADHDの行動症状は緩和され、一部は消えますが、不注意は長期間続きます。そのため、注意欠陥多動性障害の子どもの主な特徴は、意識的に逃避する傾向があり、指示に従おうとせず、長期にわたる集中的な注意を必要とすることです。

授業の課題や宿題をこなすのと同じように、そのような課題は彼らにとっては非常にやりたくないことであり、直面することになります。そのため、他人に与える全体的な印象は、忘れっぽかったり、おもちゃや学習用具をなくしたり、日々の活動スケジュールを忘れたり、先生から出された宿題さえ忘れたりと、感情に大きく左右されることが多いというものです。

2. 行動における多動性と衝動性。

子どもはルールを守らず、ルールに対する感覚も乏しいでしょう。そのような子どもの親は、子どもが幼稚園の頃からルールを守ろうとせず、ルール、特に規則に無関心であると感じるでしょう。

幼稚園の環境では、他の人に対して特に攻撃的な問題がない場合、一般的に幼稚園では、他の生徒が注意深く聞いているのに、消しゴムで遊んだり、周りの子供の髪の毛を引っ張ったりしています。他の生徒が質問に答えているときに、彼は頻繁に割り込んでしまい、先生が質問を終える前に子供の答えが出てしまいます。教室で静かにゲームをすることができず、教室での行儀が悪いです。

子供は賢くて反応が良いように見えます。しかし、それは非論理的であることが多いです。

3. 感情が不安定になる。

子どもは感情の起伏が激しく、イライラしやすいため、学校では他人の言葉にすぐにイライラし、ケンカをしたり、自分の行動をコントロールできなくなったりすることがよくあります。後になって後悔しても、あのときはコントロールできなかったと感じている子どももいます。

子どもたちは一般的には落ち着いているように見えますが、非常に不安で緊張しており、リラックスすることができません。ストレス要因によりチック症状を起こす子供もいます。

4. 勉強中に必ず何らかの困難に遭遇するでしょう。

子どもたちが授業中に集中して聞くことができないと、学習に影響が出ます。リスニング効果は良くなく、宿題を終わらせるスピードと質は低く、数学や読書に困難を抱える子供もいます。これにより、子供は学習を避け、学習に興味を示さなくなります。

学業成績は通常あまり良くなく、知能に求められる学業成績を下回っていますが、親が厳しく宿題を指導しなくても、親が促せば成績が良くなる子供もいます。あるいは、厳しい要件により、子供たちの学業成績が悪くなることもよくあります。

5. 行動障害。

子どもには注意欠陥、多動性障害、素行障害、ADHD の発生率が高いです。彼らは衝動的に行動することが多く、軽いレベルでは嘘をついたり、盗んだり、物を壊したりするのが好きな子供もいます。